مدیر مدرسه الغدیر تهران با بیان این که حوزههای علمیه، اساتید و طلاب باید حضور فعال، مستمر و جذاب در فضای مجازی را جدی بگیرند، گفت: البته جایگاه حضور میدانی را نیز نباید نادیده گرفت، حوزهها میبایست در بطن و متن جامعه حاضر بوده و ارتباط صمیمانه و روی گشاده با افراد جامعه داشته باشند، به نحوی که هر حوزه تبدیل به گوشی شنوا و مشاوری دلسوز برای اهالی محل خود باشد.
به گزارش پایگاه خبری و رسانهای حوزههای علمیه خواهران/تهران، خانم کلباسی، مدیر مدرسه الغدیر تهران در گفتوگویی با اشاره به سخنان رهبری معظم انقلاب در روز مبعث، درباره نقش حوزههای علمیه و طلاب و اساتید برای آشنایی و شناخت بیشتر مردم با این فتنه و عوامل آن گفت: یکی از اولین و مهمترین وظایف اساتید و طلاب این است که بهطور مستمر تاریخ معاصر ایران و جهان، همچنین مسائل روز را مطالعه کنند تا برای تبیین دست پُری داشته و بتوانند برای مخاطب با استناد به منابع معتبر صحبت کنند و همیشه برای تبیین آمادگی لازم را داشته باشند، بهعنوان مثال با توجه به اینکه فتنه اخیر مجموعی از ترفندهای استکبار جهانی بود که در گذشته علیه دیگر کشورها به کار برده شده، بیان چگونگی آن عملیاتها و روند انجام آن و پیامدهایی که برای آن کشورها محقق شد، میتواند روشنکنندهی امر باشد.
وی افزود: نمونه دیگر رجوع به تصویر موهوم رژیم شاهنشاهی گذشته بود که دشمن آن را بهانهای برای ایجاد نارضایتی کرد که اگر شرح جنایتهای رژیم سفاک ستمشاهی برای نسلهای جدید به شکل مستند گفته شود، طبیعتاً چنین سودایی در سرها پرورش نخواهد یافت. مورد دیگر با توجه به اینکه در فتنههای قبلی و اخیر جوانان و نوجوانان بیشتر فریب جنگ رسانهای و روانی دشمن را خوردهاند، لازم به نظر میرسد که حوزههای علمیه همکاری بیشتری با مدارس داشته باشند تا ضمن ارتباط بیشتر با نسل نوجوان بتوانند فرصت بهتری برای تبیین فراهم کنند. البته این ارتباط باید به نحوی باشد که گفتوگو شکل بگیرد تا دغدغه نوجوانان شنیده میشود و سؤالات و ابهاماتشان پاسخ داده شود نه اینکه صرفاً سخنرانیهایی را بشنوند.
حوزههای علمیه، اساتید و طلاب حضور فعال، مستمر و جذاب در فضای مجازی را جدی بگیرند
خانم کلباسی بیان کرد: مسئله دیگر حضور فعال، مستمر و جذاب در فضای مجازی است که حوزههای علمیه، اساتید و طلاب همگی باید این امر را جدیتر بگیرند، زیرا در سالهای اخیر فضای مجازی به شدت افراد جامعه را مجذوب خود ساخته و از طرف دیگر بستر مناسبی در این عرصه برای فعالیت وجود دارد، اما به شرطی که با پویایی، روشهای متناسب با خود فضای مجازی به کار گرفته شوند نه آنکه با روشهای سنتی صرفاً حضور در این فضا وجود داشته باشد. مقام معظم رهبری بارها بر اهمیت فضای مجازی تایید کردهاند و به نظر میرسد بر تمام فعالین فرهنگی لازم است به شکلی دغدغهمند به این امر بپردازند. البته جایگاه حضور میدانی را نیز نباید نادیده گرفت، همان گونه که از گذشته دأب روحانیت اینگونه بوده، حوزهها میبایست در بطن و متن جامعه حاضر بوده و ارتباط صمیمانه و روی گشاده با افراد جامعه داشته باشند، به نحوی که هر حوزه تبدیل به گوشی شنوا و مشاوری دلسوز برای اهالی محل خود باشد.
مدیر مدرسه الغدیر تهران درباره نقش طلاب و حوزهها برای مقابله با عوامل فتنه(لیدرها و پیادهنظام)، شناخت بهتر آنان و روشنگری جامعه، بیان کرد: درباره عوامل فتنه، میشود با توجه به اخبار موثق منتشره توسط ارکان مربوطه، ویژگیهای لیدرها و روشهای جذب آنان را شناسایی و تحلیل کرده و در روشنگریها این شیوهها را برای جامعه کاملاً تشریح کرد تا افراد نسبت به موارد خاص، هوشیار باشند. در مورد پیادهنظام که اغلب در گروه فریبخوردگان جا میگیرند به نظر میرسد حلقه مفقوده قدرت تحلیل باشد؛ لذا مناسب است حوزویان در مواجهه خود با آحاد جامعه شیوههایی را در پیش گیرند که افراد را ترغیب کنند به تجزیه و تحلیل امور، دلیلخواهی، واکاوی مسائل و پرهیز از پذیرش بیچون و چرای محتواهای منتشره در رسانههای معاند یا فضای مجازی.
وی با اشاره به شرایط پسافتنه، گفت: یکی از مسائل مهم در روزهای پسافتنه، حفظ آمادگی است، توجه به این نکته و صحبت درباره آن که دشمن در دشمنی خود هرگز از پا نخواهد نشست و هر مسأله اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی ممکن است فرصت به دست او دهد تا شرارتها و فتنهانگیزیهای خود را تکرار کند؛ لذا طلاب و حوزهها میبایست با مرور آنچه بر جامعه گذشت و بررسی زوایای مختلف آن، ضمن گفتوگو با افراد، توجه آنان را برای هوشیار بودن برانگیزند.